Fra migrant til SOSU-aspirant

Manglen på faglært arbejdskraft inden for ældreplejen bliver stadig mere presserende. Dette har ført til, at kommuner på tværs af landet aktivt rekrutterer til SOSU-uddannelserne og faglært arbejde i ældreplejen blandt herboende migranter – særligt personer uden for arbejdsmarkedet eller i ufaglært arbejde. En stigende andel af SOSU-elever og SOSU-personale i ældreplejen er derfor født og opvokset uden for Danmark.

Vi mangler imidlertid viden om disse elever og medarbejdere og deres vej til og gennem SOSU-uddannelsen. Hvad er deres motivation for og erfaringer med SOSU-uddannelsen og arbejdet i den kommunale ældrepleje? Hvilke udfordringer og barrierer møder de? Hvordan arbejder skoler og kommunale arbejdspladser med inklusion og læring? Og hvad skal der til for at forbedre deres læring og skabe mere inkluderende uddannelses- og arbejdsmiljøer?

Projekt skal skabe grundlag for bedre arbejds- og læringsmiljøer

Forsknings- og innovationsprojektet MIGSOSU (Fra migrant til SOSU-aspirant), som løber fra april 2021 til juni 2024, undersøger, hvordan rekruttering og fastholdelse af SOSU-elever og SOSU-medarbejdere med migrantbaggrund foregår på SOSU-skoler og i den kommunale ældrepleje. Projektets fokus på rekruttering og fastholdelse skal ses i lyset af de aktuelle forskningsdebatter og diskussioner om migration, ældreomsorg, erhvervsuddannelse og arbejdsmarked.

Projektet har to hovedformål:

• at bidrage med løsninger til, hvordan SOSU-skoler og kommuner bliver bedre til at skabe attraktive og inkluderende uddannelses- og arbejdsmiljøer
• at give SOSU-elever og SOSU-medarbejdere med migrantbaggrund redskaber til at forbedre deres læring, kommunikation og samarbejde i arbejdssituationer.

Projektet vil bidrage med dybdegående viden om praksisser og erfaringer vedrørende rekruttering, inklusion og fastholdelse i ældreplejen til gavn for SOSU-skoler, kommuner og nationale aktører på området. Desuden udvikler projektet en læringsunderstøttende app målrettet flersprogede SOSU-elever i ældreplejen.

Metoder

Projektet kombinerer etnografiske metoder og antropologisk aktionsforskning med brugerstudier og softwareudvikling. På baggrund af længerevarende etnografisk feltarbejde med kvalitative interviews, samtaler og deltagerobservation undersøger vi migranters erfaringer med SOSU-uddannelsen og den kommunale ældrepleje samt lokale SOSU-skolers og kommuners indsatser for at tiltrække og fastholde flere migranter i SOSU-faget. Et tæt samarbejde mellem forskere, softwareudviklere, SOSU-skoler, kommuner og interesseorganisationer sikrer, at indsigter og resultater diskuteres på tværs af organisationer og leder til erfaringsudveksling løbende gennem projektet, og at projektets resultater kommer alle deltagerne til gode.

Projektet er et samarbejde mellem VIVE, Aarhus Universitet og Alexandra Instituttet. Seniorforsker fra VIVE Sara Lei Sparre er forskningsprojektleder, og Johanne Korsdal Sørensen fra Aarhus Universitet er innovationsprojektleder.

Læs mere on forskningsprojektet på Aarhus Universitets hjemmeside.