Rapport 4. SEP 2009
Hverdagsliv for 11-årige med anden etnisk baggrund end dansk
Udgivelsens forfattere:
- Mette Deding
- Martin Olsson
- Arbejdsmarked
- Socialområdet
- Børn, unge og familie
- Dagtilbud, skole og uddannelse Arbejdsmarked, Socialområdet, Børn, unge og familie, Dagtilbud, skole og uddannelse
Rapporten afdækker, hvordan hverdagslivet for 11-årige børn med anden etnisk baggrund end dansk adskiller sig fra jævnaldrende børn med dansk baggrund. Børnenes liv sammenlignes på områder som familiebaggrund, skolegang, fritidsliv og helbred.
Børnenes familiebaggrunde er væsentligt forskellige. Børnene med anden etnisk baggrund end dansk bor generelt i familier med svagere socioøkonomiske ressourcer end børnene med dansk baggrund. Forældrene har fx sjældnere en erhvervskompetencegivende uddannelse, og de er oftere uden beskæftigelse.
Der er også markante forskelle i forhold til børnenes fritidsliv. Børn med anden etnisk baggrund end dansk går betydeligt mindre til organiserede fritidsaktiviteter, og det betyder, at de generelt har mindre voksenkontakt i fritiden end børn med dansk baggrund.
Børnene med anden etnisk baggrund end dansk har generelt større selvbestemmelse over områder som sengetid før skoledag og tid til lektier end børn med dansk baggrund. De får endvidere lidt flere lommepenge end børn med dansk baggrund, men skal også i højere grad selv betale for udgifter til fx mobiltelefon, tøj og gaver.
Børnenes familiebaggrunde er væsentligt forskellige. Børnene med anden etnisk baggrund end dansk bor generelt i familier med svagere socioøkonomiske ressourcer end børnene med dansk baggrund. Forældrene har fx sjældnere en erhvervskompetencegivende uddannelse, og de er oftere uden beskæftigelse.
Der er også markante forskelle i forhold til børnenes fritidsliv. Børn med anden etnisk baggrund end dansk går betydeligt mindre til organiserede fritidsaktiviteter, og det betyder, at de generelt har mindre voksenkontakt i fritiden end børn med dansk baggrund.
Børnene med anden etnisk baggrund end dansk har generelt større selvbestemmelse over områder som sengetid før skoledag og tid til lektier end børn med dansk baggrund. De får endvidere lidt flere lommepenge end børn med dansk baggrund, men skal også i højere grad selv betale for udgifter til fx mobiltelefon, tøj og gaver.
Udgivelsens forfattere
- Mette DedingMartin Olsson
Om denne udgivelse
Udgiver
SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd